Mohamed Saad Berrada, ministre de l’Éducation nationale, du Préscolaire et des Sports et membre du bureau politique du Rassemblement national des indépendants (RNI), a affirmé que son parti plaçait la poursuite de la réforme de l’école publique et l’amélioration de la qualité des apprentissages au cœur de ses engagements pour la prochaine étape. Plusieurs mesures sont prévues, notamment la généralisation du préscolaire et du transport scolaire, la réduction des classes surchargées et l’amélioration des conditions de scolarisation des élèves.
Lors d’une conférence de presse organisée par le parti pour présenter les mesures de son programme électoral, Berrada a indiqué que l’un des objectifs fixés consistait à généraliser l’enseignement préscolaire à l’horizon 2028, tout en travaillant parallèlement à l’amélioration de sa qualité. Selon lui, la généralisation doit nécessairement s’accompagner d’une amélioration continue des contenus pédagogiques, des conditions d’accueil des enfants et de la qualité des services qui leur sont proposés.
Concernant le soutien social lié à la scolarisation, le ministre a insisté sur la nécessité de généraliser le transport scolaire et d’en améliorer la qualité. Il a précisé qu’un travail avait déjà été engagé dans ce sens dans le cadre d’une convention avec le ministère de l’Intérieur, afin de mettre en place, dès cette année, une nouvelle approche visant à développer et à améliorer les services de transport scolaire.
Berrada a également estimé que l’amélioration de ce dispositif permettrait de revoir le recours aux internats. Ceux-ci seraient ainsi destinés en priorité aux élèves qui ne peuvent pas rejoindre leur établissement grâce au transport scolaire et regagner leur domicile au cours de la journée, afin de proposer des solutions davantage adaptées aux conditions de scolarisation.
Sur un autre volet, le ministre a indiqué que la réduction de la surcharge des classes constituait l’un des principaux chantiers de la poursuite de la réforme. Il a affirmé que ce phénomène avait déjà considérablement reculé dans le primaire et que les efforts se poursuivraient pour le réduire dans les collèges et les lycées.
La prochaine étape devra également permettre de consolider les acquis de la réforme et de continuer à en mesurer les résultats. Berrada a ainsi insisté sur le maintien des différentes évaluations, internes comme externes, ainsi que sur le suivi de l’évolution du niveau des élèves d’une année à l’autre, afin de garantir une amélioration durable de la qualité des apprentissages.
Le ministre a enfin souligné que l’enjeu ne consistait pas uniquement à élargir l’accès à l’école et aux services qui lui sont associés, mais avant tout à assurer la réussite de la réforme et à améliorer continuellement le niveau de l’école marocaine. Il a exprimé l’espoir que les mesures actuellement mises en œuvre et les nouveaux engagements pris se traduisent par une amélioration tangible de la qualité de l’enseignement au cours des prochaines années.
