Miraoui : La Transformation de l’enseignement supérieur, clé d’un modèle universitaire international
Le ministre de l’Enseignement supérieur, de la Recherche scientifique et de l’Innovation, Abdelatif Miraoui, a affirmé, ce mercredi à Rabat, que le plan national d’accélération de la transformation du système de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique pour 2030 représente une étape décisive vers l’instauration d’un modèle universitaire aux normes internationales.
Lors de la rencontre nationale consacrée à l’accompagnement et au suivi de ce plan, Miraoui a précisé que ce modèle repose sur l’autonomisation et l’apprentissage tout au long de la vie, visant à former un capital humain de qualité, apte à répondre aux exigences d’un développement durable et inclusif.
Le ministre, qui s’est adressé à des présidents d’universités, des doyens et des experts de tout le pays, a souligné que l’option des pôles universitaires intégrés constitue l’un des fondements du plan national, offrant un cadre propice à la réussite académique et enrichissant l’expérience des étudiants, qui va bien au-delà de l’obtention d’un diplôme.
Il a également mis en avant que le numérique est une pierre angulaire pour accompagner les mutations technologiques rapides induites par l’émergence de l’intelligence artificielle, prenant en compte les spécificités d’une génération pour qui le numérique est devenu omniprésent dans le quotidien.
Le ministre a noté que le numérique ouvre des perspectives pour surmonter les défis liés à la demande croissante d’enseignement supérieur et aux questions pédagogiques connexes, insistant sur l’importance de former un capital humain solide, capable de faire face aux mutations rapides du contexte national et international, afin de dynamiser le développement économique, social et environnemental du royaume.
Il a également souligné que le nouveau modèle pédagogique, proposé par le plan national, repose sur des éléments visant à renforcer les compétences et les aptitudes des diplômés, en adéquation avec les priorités de développement du pays. Il a rappelé que cette nouvelle organisation pédagogique repose sur trois axes : l’enrichissement des compétences par la création de nouveaux cursus en partenariat avec les secteurs socio-économiques, l’amélioration des capacités linguistiques et l’ouverture aux langues étrangères, comme leviers pour un meilleur apprentissage et une employabilité accrue, et enfin, le développement des compétences personnelles des étudiants, vital pour leur empowerment.
Miraoui a insisté sur le rôle central des activités universitaires complémentaires, désormais intégrées dans les bilans académiques, et sur l’importance de développer les compétences numériques des étudiants, notamment dans le domaine de l’intelligence artificielle.
En outre, cette rencontre nationale aborde des thématiques essentielles pour le suivi du pacte d’accélération de la transformation du système de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique pour 2030, incluant l’apprentissage des langues, les activités universitaires complémentaires, les centres d’excellence, ainsi que la numérisation et l’innovation.
