Baccalauréat : le ministère de l’Éducation lance un système intelligent pour détecter la triche technologique
Dans une démarche inédite, révélatrice d’une prise de conscience accrue face aux dérives de la triche scolaire, le ministère de l’Éducation nationale, du Préscolaire et des Sports s’apprête à déployer un dispositif électronique intelligent de détection de la fraude, à l’occasion des examens de rattrapage du baccalauréat. Cette initiative s’inscrit dans le cadre d’une stratégie nationale ambitieuse, visant à mobiliser la technologie pour préserver les principes d’équité et d’égalité des chances au sein de l’école marocaine.
D’après une circulaire adressée aux directeurs des académies régionales, ce dispositif de nouvelle génération vient répondre à l’essor préoccupant de la triche numérique, désormais facilitée par l’usage de smartphones, d’écouteurs miniatures et de réseaux de communication cryptés, rendant obsolètes les méthodes traditionnelles de surveillance.
Le système repose sur des appareils mobiles capables de détecter automatiquement toute tentative de communication électronique à l’intérieur des salles d’examen, sans pour autant perturber les réseaux ou enfreindre la vie privée des candidats — conformément aux exigences de la loi 09.08 relative à la protection des données personnelles.
La solution s’appuie également sur une plateforme numérique interconnectée aux niveaux local, régional et national, permettant une détection en temps réel des comportements suspects, suivie d’une analyse instantanée des données. Ce saut technologique marque un tournant décisif dans la sécurisation des examens et renforce la crédibilité des diplômes nationaux.
Le ministère prévoit un déploiement progressif en deux phases : la première sera expérimentée lors de la session de rattrapage de l’examen régional unifié, dans des centres pilotes choisis au sein de chaque académie ; la seconde phase interviendra lors de l’examen national du baccalauréat, après l’intégration des ajustements techniques et organisationnels suggérés par les équipes pédagogiques encadrantes.
Cette approche graduelle vise à assurer une intégration harmonieuse entre innovation technologique et réalité du terrain scolaire, tout en anticipant les défis logistiques et humains liés à une telle transformation.
Au cœur de ce projet, un équilibre fondamental : lutter efficacement contre la fraude sans compromettre ni le droit à l’éducation ni la protection de la vie privée. Le ministère opte pour une stratégie duale : d’un côté, une action pédagogique axée sur la sensibilisation à l’éthique et à l’intégrité ; de l’autre, une réponse juridique rigoureuse, fondée sur les dispositions de la loi 02.13 relative à la répression de la triche aux examens.
Des experts du monde éducatif saluent cette initiative comme un possible tournant culturel dans le système éducatif marocain, redonnant leurs lettres de noblesse aux valeurs de mérite, d’effort et de responsabilité, tout en réhabilitant la technologie comme outil au service de la justice scolaire.
Ce virage technologique s’inscrit dans une dynamique plus large de digitalisation du secteur éducatif, devenue incontournable face aux défis que représentent la fracture numérique, les lacunes organisationnelles, et le déficit de formation de certains encadrants face aux nouvelles formes de triche.
À l’heure des mutations rapides, le ministère semble parier sur l’intelligence technologique, au-delà de la simple surveillance classique, pour restaurer la confiance dans le système d’évaluation et bâtir une école de l’équité, du mérite et de la dignité.
