Le ministre de l’Éducation nationale, du Préscolaire et des Sports, Mohamed Saad Berrada, a affirmé lors du Forum National de l’Enseignant que cet événement constitue une étape majeure pour valoriser le rôle central du corps enseignant au sein du système éducatif. Selon lui, ce forum se veut un espace de dialogue et de réflexion collective pour améliorer les pratiques pédagogiques et la qualité des apprentissages, tout en rendant hommage à l’engagement continu des professeurs. Le ministre a souligné que cette dynamique de réforme globale s’inspire des Hautes Orientations de Sa Majesté le Roi Mohammed VI, précisant que le gouvernement s’investit avec sérieux pour traduire ces directives en mesures concrètes visant à améliorer les conditions professionnelles et sociales des enseignants.
M. Berrada a rappelé que le ministère place l’élément humain au sommet de ses priorités à travers le renforcement de l’accompagnement, la formation continue et la valorisation des efforts fournis sur le terrain. Il a ainsi martelé que la feuille de route 2022-2026 consacre cette vision en plaçant l’enseignant au cœur de la transformation éducative, partant de la conviction qu’aucune réforme réelle ne peut aboutir sans un investissement direct dans le personnel enseignant. Pour illustrer son propos, le ministre a évoqué le quotidien des salles de classe, décrivant l’impact décisif de l’enseignant qui, par sa compétence, parvient à révéler le potentiel de chaque élève malgré la diversité de leurs capacités. Selon lui, ce sont ces interactions quotidiennes qui dessinent les trajectoires de vie et construisent l’avenir du pays.
En conclusion, Mohamed Saad Berrada a insisté sur le fait que la transformation de l’école marocaine est une ambition collective tournée vers la qualité et l’équité. Il a toutefois précisé que cette ambition ne se limite pas aux politiques publiques, mais qu’elle s’incarne chaque jour dans la relation pédagogique et la confiance mutuelle au sein de la classe. Pour le ministre, l’avenir du système éducatif prend racine directement à l’intérieur de la salle de cours, porté par l’engagement des enseignants.
