Le ministre de l’Éducation nationale, de la Préscolarisation et des Sports, Mohamed Saad Berrada, a décidé de convoquer, ce mercredi 6 août 2025, la réunion reportée du comité supérieur du dialogue social sectoriel dédié à l’enseignement, en présence des cinq syndicats les plus représentatifs.
Cette rencontre vise à relancer les discussions autour des points de divergence entre les syndicats et le ministère, à harmoniser les visions sur les dossiers en suspens, ainsi qu’à accélérer la mise en œuvre des derniers volets du nouveau statut unifié des fonctionnaires du secteur de l’éducation nationale, notamment la question des compensations complémentaires.
Selon les mêmes sources, l’ordre du jour abordera également les préparatifs de la rentrée scolaire 2025-2026, ainsi que les mesures nécessaires pour en assurer la réussite sur tous les plans.
Il convient de souligner que le département de l’Éducation nationale n’a suspendu aucune séance de dialogue, que ce soit dans le cadre du comité technique présidé par le secrétaire général du ministère, ou du comité supérieur placé sous la présidence directe du ministre Barada.
La fin de l’année scolaire 2024-2025 a été marquée par de fortes tensions, notamment après la mise en place de formations dites « de leadership » à destination des enseignants du secondaire collégial, ainsi que par le suicide tragique d’un enseignant à Casablanca à la suite de sa suspension, un événement qui a suscité une vague d’indignation dans les milieux éducatifs.
Dans une déclaration conjointe, les syndicats les plus représentatifs avaient appelé à boycotter toute formation prévue après la date officielle des procès-verbaux de fin d’année, fixée au 5 juillet 2025. Ils ont accusé le ministère d’avoir opéré un véritable « coup de force » contre les accords arrachés de haute lutte, dénonçant des manœuvres dilatoires dans la gestion des revendications, et saluant un mouvement éducatif qui, selon eux, a contraint les autorités à revenir à la table du dialogue et à abandonner le « système des tragédies »
