Lancement de la journée d’étude du Parti socialiste et du secteur de l’enseignement supérieur sur « Le système d’enseignement supérieur : Quelle réforme ?

Les travaux de la journée d’étude organisée par l’opposition socialiste et le secteur de l’enseignement supérieur  sur le thème  » Système d’enseignement supérieur : quelle réforme ?  » ont débuté aujourd’hui, vendredi 19 janvier 2024, au siège de la Chambre des représentants.

Les travaux de la journée ont été ouverts par le chef de groupe de l’opposition socialiste fédérale à la Chambre des représentants, Abderrahim Shahid, en présence de Jamal Sabani, coordinateur du secteur fédéral de l’enseignement supérieur, ainsi que de députés de l’opposition, d’enseignants chercheurs, de responsables universitaires, de représentants du ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique et de l’innovation, et d’acteurs civils et politiques.

Shahid a souligné que cette rencontre s’inscrit dans le cadre du débat public sur les défis auxquels est confronté l’enseignement supérieur au Maroc et sa capacité à contribuer au développement du pays. Il a relevé que le problème de l’enseignement supérieur est structurel et historique, et que le moyen de redresser le secteur est de rechercher ses racines historiques, de le placer dans son cadre correct et de trouver des solutions efficaces.

Abderrahim Shahid a souligné dans son discours lors de la séance d’ouverture que le secteur a subi plusieurs réformes et révisions, car l’enseignement supérieur joue un rôle crucial dans la qualification des individus et la construction d’une société plus avancée et plus équitable. Shahid a déclaré que : « L’Union socialiste considère que l’importance de la réforme ne se limite pas à des étapes spécifiques, mais qu’elle est une condition nécessaire pour parvenir à un développement intégral et durable ».

Il a confirmé que la réalité du secteur présente encore plusieurs déséquilibres qui entravent son développement, notant que le gouvernement s’est engagé dans son programme à promouvoir et à améliorer l’enseignement supérieur, mais qu’il est revenu sur plusieurs initiatives et mesures telles que le système du baccalauréat et les regroupements d’universités qui n’ont pas eu d’impact sur le terrain.